Новичёк станосится членом лаборатории после двух контрольных этапов. Назначение первого (сдача лаб-минимума) - выяснить, подходят ли для человека те требования, которые предъявляются ко всем сотрудникам. Назначение второго (практикум) - понять, насколько самостоятельно он способен работать.

Первый этап - сдача лаб-минимума.

После сдачи лаб-минимума студент должен уметь самостоятельно ориентироваться и выполнять простейшие работы. Ещё одно назначение этапа - отсев ребят с откровенно слабой подготовкой (это совершенно нормальное явление: нет ничего плохого в том, что любой студент старается найти хорошую лабораторию, а лаборатория - толковых студентов). Отношение к ещё не прошедшим этап "I", должно быть (в смысле того, сколько сил и времени позволительно в него инвестировать) весьма сдержанным - минимально возможный уровень затрат.

Подготовка к сдаче.

Ограничение по времени: чтобы лаборатория не захламлялась праздно шляющимся народом подготовка к сдаче ограничивается одним месяцем для студентов (так как они ещё и учатся) и одной неделей для "аспирантов" (которые могут находится в лаборатории весь день).

Вначале готовится всё, что можно подготовить самостоятельно, задавая лишь минимальное количество вопросов. А именно:

Нужно знать.

авт. пипетка;
расчёт растворов;
приготовление растворов;
пластик;
весы;
pH meter;
стерильная работа под ламинаром:

- порядок (что за чем) работы;
- правила работы;

агарозный гель-электрофорез;
работа с ферментами;
клонирование.

Нужно уметь.

компьютер ("Windows", "MS Word", "Vector NTI", "Current Protocols");
авт. пипетка;
пластик;
расчёт растворов;
стерильная работа под ламинаром;
агарозный гель-электрофорез:

- мыть камеру;
- уверенно наносить образец в лунку;

приборы и оборудование;
весы;
настольная центрифуга;
большая центрифуга;

- ввести программу;
- уравновесить бакеты;

источники тока (кроме высоковольтных):
водяные бани:

- мыть, залить новую воду;
- устанавливать и контролировать температуру;

магнитные мешалки:

- уметь пользоваться, регулировать скорость вращения;

термошейкер бактериальный;
термошейкер настольный;
вортекс;
pH-метр;
прочее.

Когда всё это сделано, идёт подготовка по тем вопросам, где нужно объяснять и показывать:

Нужно знать.

стерильная работа под ламинаром:

- где лежат стерильные типы, эппендорфы, 17ml пробирки, зубочистки, петли, шпатели;

где что находиться, кто за что отвечает;

Нужно уметь.

компьютер ("Vector NTI", "Практическая мол. биол.");
приготовление растворов:

- приготовить среду для бактерий;
- пользоваться компьютерным списком реактивов;

стерильная работа под ламинаром:

- включить, выключить вентилятор, свет;
- пользоваться UV;
- продемонстрировать стерильную работу с "выкалыванием бактерий зубочисткой и платиновой петлёй" и "растиранием бактерий шпателем";

агарозный гель-электрофорез:

- залить плашку;
- определять "на глаз" количество окрашенной EtBr ДНК;

клонирование;
приборы и оборудование;
большая центрифуга:

- ввести программу;

водяные бани;
магнитные мешалки;
UV-кросслинкер;
дистилляторы;
> mQ;
автоклав.

Сдача.

Количество попыток сдать лаб-минимум ограничивается всего двумя. Приём идёт по типу "зачёта без оценки" по всему списку (это прежде всего в интересах экзаменатора, так как проще один раз проверить, чем десять раз объяснить); вопросы, которые сданы с первого раза, во второй раз не проверяются.

Таким образом, во время первой сдачи "студент" должен сдать основное количество пунктов а принимающий выяснить, в каких местах знаний есть пробелы. Во вторую сдачу эти пробелы закрываются.

Программа лаб-минимума совсем не сложная, так что если человек не может уложиться в два раза это говорит скорее не о его способностях, а о его отношении к работе (это не криминал - например он может быть ещё слишком занят учёбой, но в лабораторию такого человека лучше не брать).

Второй этап – "практикум".

Этот этап предназначен для того, чтобы убедиться, что "студент" способен самостоятельно выполнить уже описанную (в смысле - с готовой методикой) работу, и лаборатория может получить пользу от его работы.

Важно понять, может ли студент самостоятельно выполнять реальную лабораторную работу (это уже не учеба, к которой он привык, и справится он или нет - не очевидно). Во время выполнения "практикума" скорее всего потребуется что то объяснять, но основная информация должна идти из чтения. Если где нибудь описано то, о чём задаётся вопрос - нужно говорить где и помогать найти книгу, а не тратить время на лекции.

В качестве практикума годится достаточно серьёзное задание, которое нужно (понадобится) кому нибудь в лаборатории.

• задание должно иметь легко контролируемый результат (например, "построить рестрикционную карту" в качестве задания не годится - проверка займёт почти столько же сил, сколько работа. А вот "нарастить и почистить белок или фермент", "приготовить маркер молекулярного веса", "приготовить препараты политенных хромосом для in situ гибридизации" - вполне годятся);
• для задания должна существовать написанная методика (и должен быть кто-то в лаборатории, кто легко ориентируется в этой работе);
• ЗАДАНИЕ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ СВЯЗАНО С КАКИМ-ЛИБО РИСКОМ ИСПОРТИТЬ ОБЩИЙ "СТОК" (например не годится "поддержание мушиной коллекции");
• не обязательно давать одно "большое" задание, можно и несколько "маленьких", но объём работы определяется вначале, чтобы "студент" знал, где будет финиш;
• объём работы - из расчёта рабочей недели (5 дней) для опытного сотрудника.



Третий этап - самостоятельное задание.

После прохождения первых двух этапов "студент" уже нормальный член лаборатории. Ему нужно дать самостоятельную "тему" или работу в рамках чьей либо темы, но уже поискового характера.